丽教基〔2021〕86号

各县（市、区）教育局、市直有关学校（单位）：

为了深化教育教学改革，全面提高义务教育质量，推进初中壮腰工程，实施初中强校建设。结合我市义务教育实际，特制定《丽水市初中学困生帮扶实施方案》，现印发你们，请遵照执行。

                                                                                                              丽水市教育局

                                                                                                           2021年10月14日

（此件公开发布）

丽水市初中学困生帮扶实施方案

为了深化教育教学改革，全面提高义务教育质量，推进初中壮腰工程，实施初中强校建设。由于初中学生可塑性强，发展空间广，后发优势明显，本着关注每一位学生的发展理念，现制定丽水市初中学困生帮扶实施方案。

一、强化工作目标

提升初中学困生是实现教育优质均衡，提高教学质量的核心指标，是学校教学工作的重中之重。通过一至三年的努力，全面提高全市初中学生的学业达标率和合格率。各学校要因校制宜，因材施教，建立起符合本校实际的学困生帮扶方案。

二、实施帮扶机制

1．形成帮扶网络。学校要形成校、团、级、组、班为层级的立体式精准帮扶网络，建立学困生帮扶档案，以“一生一案”推进精准帮扶；同时在实施过程中适当调整、优化改进方案，形成“一生一策”。

2．实行师生结对。学校要建立师生“一对一”帮扶制度，一位教师结对若干位学困生，定期开展谈心、学业辅导、心理疏导等活动。党员教师每学期要开展“微心愿”活动，定期联系、辅导、转化学困生。

3．建立学习小组。每班级、学科建立学习小组，按学习品质、学习成效等方面异质组成学习小组。在学习小组内，优等生帮带后进生，取“长”补“短”，形成“生生共进”的模式，及时解决学困生在学习过程中遇到的困难；在学习小组之间，开展良性互助竞赛，形成优等生带学困生，优等生自我提升的良好风貌。

三、关注学习过程

1．注重课堂表现。以“低起点、小步子、快反馈、勤鼓励”为原则，在预习、展示、练习等教学环节中，应根据不同学生水平，设计不同的课堂问题和任务，涉及基础知识尽量让学困生来回答。强化教师板演，对题目的解题过程、知识点等进行详细的讲解。课堂问题和任务要减少难度，贴近学生生活。教师针对学困生的薄弱知识点进行补偏，突出方法，注重积累，增加学生的自信心与求知欲。

2．加强作业辅导。学科教师布置分层作业，作业数量要精、质量要高。教师对学困生的作业完成情况及时检查，并作出评价，同时尽量面批学困生的作业。对于学困生做错的题目，指出错误并督促其订正，强化学科“单元作业随堂训练”，通过学科建立的学习小组帮扶和检查，以及教师实时跟踪辅导，实现课堂学习任务的“堂堂清”，作业的“日日清”，单元学习内容的“周周清”。

四、体现多元评价

1．增强学业自信。以“不放弃每一位学生”为原则，以“爱心”感化学生，调动情感的力量，以“盯”的精神对待每一位后进生。不仅关心他们的学习，也关心他们的生活、思想、情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，改变备受冷落和歧视的情况，让学生有自尊、自信地学习。

2．坚持多元评价。坚持多元智能发展理念，发挥学生的特长，积极开展音体美劳实践活动和科创活动，以体艺促德育，以德育促智育，发现学困生的优点和闪光点。在学业评比活动中设置进步奖。

3．开展家校互动。认真落实家访制度，对学困生进行全覆盖、零缺位的实地家访，将家访工作常态化、长效化，进一步改善师生关系、家校关系、教群关系。

五、落实年度考核

学校对学困生实施全面、全员、全程管理。各学校、县（市、区）教育局要把学困生帮扶工作纳入对教师、学校年度考核内容，发挥学习小组、班级、年段、教师和学校的作用，真正能够改善学困生的学习状态和心理状况，改变学困生的精神面貌。