浙江工业大学自 2019 年 9 月被确定为省内唯一的全国 高校党员队伍分类管理试点单位以来，学校党委认真贯彻落 实《中国共产党党员教育管理工作条例》，按照“坚持从实际 出发，加强分类指导”要求，边研究、边探索、边推进、边总 结，积极探索党员分类管理的思路举措和有效办法。中组部 来校专题调研并给予肯定。
一、围绕“谁来管”，切实加强组织领导。学校党委成立 党员队伍分类管理试点工作领导小组，逐级压实党组织书记 “第一责任人”职责，将党员队伍分类管理纳入学校治理体系 建设和党组织书记年度述职评议考核。全校统筹联动，构建 “纵横联动”的分类管理工作机制，纵向形成学校党委主抓、 各二级党组织主体落实、各基层党支部坚决执行的三级齐抓 共管的工作局面，横向构建各职能部门、群团组织与二级党 组织有机衔接、互相融合、资源共享的工作体系，层层压实 工作责任。
二、围绕“怎么管”，科学确定推进办法。学校现有二级 党组织 30 个，基层党支部 511 个，师生党员 10230 名，其 中教职工党员 3132 名，学生党员 5941 名，离退休党员 723 名，组织关系保留在校党员 434 名。学校党委在深入调研的 基础上，按照条块结合、纵横交错、共性和个性融合的原则， 以“身份—岗位—流动”3 个核心维度作为划分依据，根据不 同党员的身份、年龄、岗位、职责和特征等关键因素，划分 为教师党员、管理服务岗党员、学生党员、离退休党员、组 织关系保留在校党员等 5 类党员，分别实施“骨干式”管理、 “标杆式”管理、“先锋式”管理、“关爱式”管理、“连线式”管 理。同时，根据办学规模有别、党员类别多样、党建工作基 础较好等原则，将机械工程学院党委、材料科学与工程学院 党委确定为校内试点单位。试点学院进一步细化具体方案和 举措，分别制定出台学院《党员队伍分类管理实施细则（试 行）》《党员分类管理实施办法（试行）》等制度。通过先行先试，探索可操作、可落实、有效果的党员分类教育管理 模式，并逐步在全校范围推广。
三、围绕“管什么”，着力健全管理体系。学校党员按党 员管理的工作内容，分别研究制定发展党员、学习教育、日 常管理、作用发挥、考核评价等五方面制度，提升党员队伍 分类管理针对性、实效性。
一是完善发展党员体系。除政治标准、思想状况、入党 动机等共性要求外，对于教职工重点考察落实立德树人、参 与中心工作等方面表现，对于学生重点考察志愿服务、学习 科研、社会工作等方面表现。如机械学院针对教师推行“新 进非党员教师联系制”，由教师党支部书记一对一定点联系 新进非党员教师；针对学生创设发展党员工作党团联系制， 规范工作流程，制作发展党员“操作流程图”支部版和普通团 员版。2020 年，全校发展党员 2099 名，其中学生党员 2078 名、教职工党员 21 名。
二是加强党员学习教育。突出教师党员政治教育，开展 政治理论学习教育、党性实践轮训等集中培训；突出管理服 务岗党员“窗口能力”的教育培训，通过入职培训、选派挂职 和职业生涯递进式培训等方式提升“窗口标准”；突出学生党 员理想信念教育，开展分层教育培养，打造“四年一贯制” 开放式党校培训体系，全校每年培训入党积极分子、发展对 象、预备党员 1 万余人；针对流动党员开设网络学习平台， 构建流出地与流入地党组织密切配合、有机衔接的流动党员 教育管理机制。
三是强化党员日常管理。推动教师党支部与龙头企业、 科研院所、地方政府、街道社区等党组织签约结成“党建共 同体”，构建“共建组织、共抓队伍、共享资源、共谋发展” 的党建工作新格局，推进教师党员助力“三服务”，目前学校 已与省内外 60 余个市、县（区）建立合作关系，服务企事 业单位 6000 余家。推动学生党支部进一步凝练党建工作品 牌，搭建平台载体，形成“党员政治生日会”“7 号室友”“先锋 合伙人”“党员读书角”等特色品牌，推进党员榜样教育常态 化制度化。
四是突出党员作用发挥。针对教师党员，推进思政课程 和“课程思政”双向融合，以党建引领“三全育人”综合改革； 针对管理服务岗党员，建设“党群服务中心”，深化实施“党 性教育一刻钟”制度，培育党性觉悟高、业务能力强、岗位 业绩佳、服务质量优、师生反映好的党建示范群；针对学生 党员，全面实施“党员领航”工程，发挥学生党员的“朋辈”先 锋示范作用；针对离退休党员，搭建“党建+”银色人才平台， 打造“信仰与追求宣讲团”“金夕阳艺术团”“关心下一代委员 会”“银辉关爱志愿团”等四张“金名片”。
五是规范党员考核评价。构建常态化“党性体检”机制， 全面推行党支部“堡垒指数”和党员“先锋指数”考核，形成各 类型党员的先锋指数考核办法和考核体系，相关做法被“中 国教育干部网络学院”网络课程收录，已点播 16 万余次。注 重结果运用，对于教职工党员，考核结果作为干部任用、评 优评先的重要依据；对于学生党员，考核结果作为评奖评优、选拔推荐的重要依据。