缙大洋学校地处缙云最偏远的乡镇,但是一直致力于对学生的全面培养,积极推动教学质量提升,努力为大洋镇众多留守儿童构建一个和谐高质的教学环境。特别是近几年,年轻教师不惧条件艰苦,辛勤教学,山区留守学生刻苦学习,大洋学校取得了不错的成绩,这是校方、全体师生以及关注关心大洋学校的社会各界人士共同努力的结果,大洋镇人民群众有目共睹,但同时也赋予了对大洋学校更高的期望,希望大洋的孩子能成长得更好,学习得更好。去年,缙云中学分配生在大洋学校的录取分数线全县最高,这体现了大洋学校不俗的教学水平,为了进一步提高大洋学校以及乡村老师的教学积极性,促进农村学校更高质量发展。
建议:一、希望教育主管部门进一步加大对如大洋学校等偏远农村学校的关心、鼓励和支持,在政策及资金上给予适当的倾斜,比如某校分配生录取分数最高,那么就增加该校名额奖励,以此彰显对该校教育的认可;二、多组织开展偏远乡镇教师的职业技能培训,切实加强农村学校的师资力量;三、由教育主管部门牵头,组织缙云县学科优秀教师定期到偏远农村学校交流先进教学经验。
李步荣等代表:
你们在县十七届人大三次会议上提出的《关于优化农村学校缙云中学分配生名额分配的建议》(以下简称《建议》收悉,经认真研究和办理,现答复如下:
一、近年来,我县农村学校缙云中学分配生政策执行情况。
2015年,为切实推进我县义务教育均衡发展,从根本上遏制“择校热”,缙云县教育局印发了《缙云中学分配生招生办法》(缙教基〔2015〕198号)(以下简称《办法》,见附件1),《办法》提出自“2018年开始缙云中学招生名额的50%以上分配到区域内初中”,对分配生“数额、办法、录取、保障”等几个方面做出了具体规定。
2018年,我县正式开始实施分配生招生制度。2021年,我县又根据《浙江省教育厅关于做好2021年普通高中招生管理工作的通知》(浙教基〔2021〕19号)相关要求,将缙云中学招生分配生比例提高到了60%。
缙云中学招生分配生制度实施4年来,从分配生的最低分数线与正取生分数线的差距,从2018年的36分,降低到了2020、2021年的23分(见下表),说明缙云各初中整体实力在提升,校际差距在缩小,基本达到了制度设计当初提出的“促进了全县各乡村初中的均衡发展”的初衷。
缙云县2018-2020年初中各校缙云中学分配生分数一览表
年份 | 2018年 | 2019年 | 2020年 | 2021年 |
实验中学 | 566 | 562 | 545 | 568 |
缙云二中 | 553 | 556 | 532 | 557 |
新建中学 | 547 | 549 | 530 | 557 |
东渡初中 | 557 | 555 | 541 | 559 |
壶滨初中 | 557 | 554 | 545 | 566 |
湖川初中 | 546 | 548 | 534 | 554 |
东方学校 | 548 | 548 | 539 | 556 |
新碧初中 | 557 | 553 | 543 | 559 |
大洋学校 | 537 | 552 | 546 | 545 |
正取线 | 573 | 569 | 553 | 578 |
分配生最低分数线与正取线差距 | 36 | 25 | 23 | 23 |
因分配生招生制度在设计时,为确保缙云中学招生质量,设定了分配生最低控制名额次线(全县前1000名)。因此,各初中的分配生分数线年年各校均不一致。从四年录取结果来看,实验中学3次最高,大洋学校1次最高。
你们在《建议》中提出,“如某校分配生录取分数最高,那么就增加该校奖励名额,以此彰显对该校教育的认可”。我局认为此建议不妥:一是违背了分配生制度设计初衷;二是容易形成新的择校热。敬请理解和支持。
二、《建议》中提出的其他相关问题情况
近年来,缙云县教育局在国家振兴乡村战略和浙江省城乡教育均衡发展等精神指导下,因地制宜,多措并举,扎实开展工作。你们在《建议》中提出了三条措施,我局也都有所谋划、做了一些工作。
一是加大对大洋学校等乡村偏远学校的关心、支持,资金上给予扶持。近年,县教育局把城乡教育均衡发展放在首位,在人力、物力等安排上,都加大了乡村学校倾斜力度。近三年,全县累计投入资金6000余万元,完成了大洋学校综合楼等15个项目建设。9所公办薄弱学校生均仪器值均达到全省上年度的平均值;全县数学、科学仪器配备、音体美劳器材配备达100%。将长坑小学、大洋学校、河阳小学、城北小学、章村小学、大源小学等6所学校列入马云乡村寄宿制学校建设项目,积极争取社会公益机构的资金支持。2021年暑期维修项目资金等安排,都充分考虑了大洋学校等乡村学校的需求。
二是组织开展乡镇教师职业技能培训。缙云县积极开展多种形式的教师继续教育与培训。2020年7月,精选全县初中校长、学科骨干等教师70人,奔赴省名校集中培训,跟岗学习,零距离体验名校校本培训;8月,组织全县校级领导、后备干部等300多人,邀请全国名校长、教学专家讲课培训3天;组织大洋学校等5所初中的校长团队参加了省教育厅举办的初中校长素质提升工程。通过培训,有力促进了全县及乡村教师专业水平和执教能力提升。
三是定期组织优秀教师到偏远乡村学校交流先进教学经验。县教育局出台了《关于缙云县义务教育学校教师校长交流工作实施办法的通知》(缙教人〔2014〕367号)和《缙云县乡村教师支持计划(2017-2020年)》,积极推进校长、教师交流工作,鼓励骨干教师到相对薄弱学校挂职,并将支教作为教师晋升高级职称的必要条件。每年安排骨干教师和校长到相对薄弱的学校支教、轮岗,帮助指导乡村学校的教师提高业务水平与教学能力;让部分薄弱学校的年轻教师上挂优质学校学习、研训,促进城乡教师均衡发展。
李步荣等代表,尽管我们为乡村教育发展做了一些工作,但是离上级要求、离群众期盼还有较大差距,近期因经济发展、群众对教育的需求在不断变化提升。今后我局将进一步解放思想,加大改革力度,以更加务实、更多措施、更关心支持、助力大洋学校等乡村学校发展,助力乡村振兴。
感谢你们对缙云教育工作的关心和支持,欢迎再提宝贵意见。
缙云县教育局
2021年7月22日
(联系人:王有洪,联系电话:3144391)